|
|
В категории материалов: 38
Показано материалов: 1-10 |
Страницы: 1 2 3 4 » |
Сортировать по:
Дате ·
Названию ·
Рейтингу ·
Комментариям ·
Загрузкам ·
Просмотрам
| Программа проблемно-проектной сессии на тему: "Ресурсы и факторы повышения образовательных результатов" |
|
| Региональное совещание в режиме ВКС для муниципальных координаторов, директоров образовательных организаций и кураторов школ проекта "500+" для представления опыта работы над рисковым профилем образовательной организации, участвующей в проекте в 2022 году |
|
| Аналитическая справка по полноте и своевременности выполнения мероприятий муниципальной дорожной карты по повышению качества образования и поддержке школ с низкими образовательными результатами в МО Туапсинский район |
|
| План совместной работы по оказанию методической помощи по подготовке к ГИА и ВПР МАОУ СОШ №5 и МБОУ СОШ №15 на 2021-2022 учебные года. |
|
| Отчет работы Базовой школы по направлению деятельности: "Оказание методической помощи ШНОР" за 2021-2022 учебные годы. |
|
| План работы МАОУ СОШ №5 г. Туапсе в качестве Базовой школы по направлению деятельности: "Оказание методической помощи школам с низкими результатами обучения и школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях". |
|
| Региональное совещание в режиме ВКС для муниципальных координаторов, директоров образовательных организаций и кураторов школ проекта "500+" по вопросу представления практики образовательной организации, участвующей в проекте в 2022 году. |
|
| Региональное совещание в режиме ВКС для муниципальных координаторов, директоров образовательных организаций и кураторов школ проекта "500+" по вопросу представления опыта работы над рисковым профилем образовательной организации, участвующей в проекте в 2022 году. |
|
| Взаимная экспертиза рискового профиля и программных документов по преодолению выявленных рисков сформированных пар школ проекта "500+" |
|
| Региональное совещание в режиме ВКС для кураторов школ проекта "500+" для подготовки к участию в федеральных эфирах проекта "500+" |
|
|
|
|
