Перечень документов для ПМПК
по организации специальных условий сдачи ГИА-9, ГИА-11:
1. паспорт родителя (законного представителя);
2. заявление о проведении или согласие на проведение обследования ребенка в комиссии (заполняется на обследовании);
3. копию паспорта или свидетельства о рождении ребенка (предоставляются с предъявлением оригинала или заверенной в установленном порядке копии);
4. подробную выписку из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства (регистрации);
5. характеристику обучающегося, выданную образовательной организацией (для обучающихся образовательных организаций);
6. результаты учебного труда (проверенные рабочие и/или контрольные тетради, табель успеваемости и посещаемости занятий), заверенные образовательной организацией;
7. направление образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации (при наличии);
8. заключение (заключения) психолого-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (для обучающихся образовательных организаций) (при наличии);
9. заключение (заключения) комиссии о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии);
10. копия справки медико-социальной экспертизы об установлении инвалидности (при наличии);
11. копия приказа образовательного учреждения об организации обучения по адаптированной основной общеобразовательной программе (АООП), заверенная печатью и подписью руководителя;
12. копия приказа образовательного учреждения о переводе на домашнее обучение, заверенная печатью и подписью руководителя, копия заключения врачебной комиссии об организации обучения на дому (при наличии);
13. заключение врачебной комиссии (ВК) поликлиники или другого лечебно-профилактического учреждения ЛПУ с соответствующими рекомендациями о специальных условиях сдачи ГИА-9,11 (по медицинским показаниям).
|